在新课标大单元教学设计与实施的导向下，崇州市明湖小学教师团队积极探索大单元教学的有效路径，于2023年6月29日开展了第四届学术论坛。

领导致辞

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崇州市教育教学研究培训中心信科部饶主任为第四届学术论坛致辞。他回顾了明湖小学在教师培训、教师发展上作出的努力，指出教师学术论坛是教师专业化发展的重要路径，对明湖小学教师的高质量发展提出了更好的期盼。

学而有思 思而行远

音乐组基于音乐学科大概念，立足音乐核心素养，围绕大单元教学主题，从教材分析、课堂观察、作业设计三个方面把学科教学从课时教学设计中解放出来，由零散走向关联，由浅表走向深入。

体育组基于体育与健康新课标标准，从挖掘教材价值内涵、梳理教材内容体系、综合分析教材要义三个方面，对“水平一篮球”大单元教材进行分析。

科学组立足科学新课程标准，结合核心素养，通过大单元教材分析，合理地进行教学指导，帮助学生掌握科学的学习方法，逐渐形成系统性、整体性的学习习惯，以提高小学科学教学的整体效果。

美术组立足从学生想知道些什么、学生能够做些什么入手，展开美术学科核心大单元教学设计。

英语组以新人教版一年级下册Unit5《Drink》为例，从单元教材分析、单元作业设计及课堂观测三个维度出发展开了单元整体的探讨。

少成若天性 习惯如自然

一年级语文组聚焦第七单元的大单元教学，通过实践和反思，围绕“少成若天性，习惯如自然”主题，对教材分析、课堂观测以及作业设计进行了分享。

有思有行 思中践行

二年级语文组立足统编版二年级下册第七单元大单元教学进行整体反思。

领导总结

活动最后，王军校长对教师的教学实践研究成果进行了高度肯定，并提出了建议。

基于核心素养的大单元教学设计已然成为走向深度学习的必经之路。路虽远，行则将至，大单元的教学探究，老师们一直在路上。（黄小林 通讯员 徐燕玲）